Fotografías del final de curso

Aquí están las fotos de la excursión de Aralar que hizo Javier.

Y si hacéis clic en la siguiente veréis las fotos que hizo Borja.



Pondremos algunas más del último día de curso.

MATERIAL NECESARIO PARA INICIAR 6º CURSO (2013-2014)

Queridas familias:

Para el próximo curso hemos comentado la necesidad de cambiar algunas cosas respecto al material que utilizamos a lo largo del curso:
1) La utilización de un cuaderno de tamaño A4 para cada materia presenta inconvenientes tales como el peso acumulado y la difícil organización que supone manejar el cuaderno y las hojas sueltas con las que también trabajamos. Además, pensando en el cambio a secundaria, donde se va cambiando también esta forma diferente de trabajar, queremos adelantarnos y empezar con un sistema mejor organizado:
Se trata de utilizar una única carpeta con anillas, dividida en secciones mediante separadores. Cada separación pertenecerá a una materia (Lenguaje, Matemáticas, Conocimiento del Medio...). Aquí, con la ayuda de portafolios de plástico, se irán organizando las hojas de trabajo, utilizando un portafolios para cada unidad o tema del libro.
Una vez terminada una unidad, cuando ya hemos pasado a la siguiente, guardaremos el portafolios, con sus hojas, en casa. En el peor de los casos, llevarán en su carpeta el portafolios de la unidad que estemos estudiando y, como mucho, el de la anterior.
Para que se acostumbren a escribir en folios, repartiremos al iniciar el curso unas plantillas que, colocadas bajo el papel, permitan seguir la línea de escritura sin desviarse.

2) Los cuadernos trimestrales de actividades no los consideraremos de compra obligatoria, pues el número de actividades que lleva el libro, junto con las que repartimos a lo largo de las clases, son suficientes. Si alguna familia quiere adquirir, como refuerzo para su hijo/a, estos cuadernos, nos puede preguntar al iniciar el curso en septiembre.

Os indicamos a continuación la lista de materiales para el próximo curso. Si queréis descargarla para imprimirla, podéis hacer clic en el enlace que figura al final:

MATERIAL NECESARIO PARA INICIAR 6º DE PRIMARIA

1 carpeta tamaño A4, de cuatro anillas, y con separadores de pestañas

50 hojas de plástico protector portafolios, con agujeros para anillas (tamaño aproximado  235 x 320 mm)

100 folios

Carpeta (clásica, de cierre con gomas)

Regla, escuadra, cartabón y transportador de ángulos

Compás

Estuche con: goma, lápiz, bolígrafo, pegamento, tijeras y pinturas

Agenda

Diccionario de la Lengua Castellana

Diccionario Inglés-Español Español-Inglés

Flauta Hohner

Cuadernos de ejercicios:

Inglés (MacMillan)

Título	ISBN
Activity book	978-1-4050-7859-7

Euskera (Mod. A) Anaya Haritza - Kolorezko Xingola

Título	ISBN
Euskara Koadernoa	978-84-667-4118-7

Los libros de texto no se comprarán. Los prestará el centro.

La carpeta de anillas y los portafolios sustituyen a los cuadernos habituales.

Descargar la hoja de material

¡VACACIONES! - Llegan las vacaciones de verano

Hemos ganado las vacaciones.

Y ha habido, como siempre de todo. Hay quien se las ha ganado con esfuerzo, con ganas, con mucho interés para finalizar el curso en las mejores condiciones posibles.
Hay también quien no ha conseguido un final del todo feliz. O eso parece.
Pero la llegada de junio no es tal cosa. Se trata, más bien, del momento de un descanso largo y merecido, lleno de playa, deporte, juego...
Sí. Creemos que hay que descansar y disfrutar. Eso es bueno y, además, necesario.
Después convendrá empezar a recordar, un ratico cada día, aquello que hemos estudiado. Sin abusar ¡eh!
En septiembre, que queda allá lejos, volveremos a vernos.
Quien quiera volver en las mejores condiciones posibles, puede hacer diferentes cosas:

1) Repasar.
 En Lenguaje, por ejemplo, llevando un diario, repasando ejercicios que han quedado sin hacer en los cuadernos trimestrales, escribiendo narraciones y consultando vocabulario en los diccionarios...
En Matemáticas, también, resolviendo operaciones, utilizando esos programas que aparecen en la parte derecha del blog (encima de las tareas, donde dice DOCUMENTOS - MATEMATICAS)...

2) Los padres pueden, si les parece adecuado, adquirir también un cuaderno de vacaciones. Puede ser de cualquier editorial. No obstante, las dos que hemos utilizado este año, principalmente, han sido Santillana y SM. De entre las dos, preferimos Santillana, pero lo dejamos a elección de cada familia.

Eso sí. Que no se olvide: el principal objetivo del verano es DESCANSAR Y DISFRUTAR.

¡FELIZ VERANO Y HASTA SEPTIEMBRE!

Nota: Cualquier duda la podéis consultar en este blog, por ejemplo, mediante comentarios a este artículo.

SI TODOS LOS CUADERNOS SONASEN COMO TROMPETAS

Había una vez dos niños llamados Iker y Gabi.
Un día, en la escuela, la profesora de Iker le mandó hacer la tarea de Lengua. Iker sacó el cuaderno de Lengua, lo abrió, y sonó como una trompeta. Luego Gabi también abrió el cuaderno y sonó otra vez una trompeta. Al día siguiente Iker y Gabi fueron al colegio a enseñárselo a la profesora. La profesora le preguntó a Iker qué había pasado. Iker se lo contó todo.
Iker le dijo:
- Profesora, ¡Mi cuaderno suena como una trompeta cuando lo abro!
- ¡Y el mío también suena como una trompeta!
Y al día siguiente los cuadernos se rompieron y ya no volvieron a sonar como trompetas.

FIN

Laila Vallés

La marea - Problema semanal

Aunque el transatlántico estaba atracado en el puerto, la señora Fernández se encontraba tan mareada que no se atrevió a salir de su camarote. A mediodía, el ojo de buey (el ventanal redondo) situado junto a su litera se encontraba exactamente 7 metros por encima del nivel del agua. En ese instante, la marea subía a una velocidad de 1 metro por hora. Si la velocidad con que sube la marea se multiplica por dos a cada hora que pasa, ¿cuánto tiempo tardará el agua en alcanzar el ojo de buey?

Resolver antes del martes día 11. 

JUEGO DE LAS PROVINCIAS 

 Haced clic sobre el texto para enlazar al juego.

LA INCREÍBLE HISTORIA DE UN BULLDOG FRANCÉS

Estaba, junto con mis hermanas, bebiendo la leche de mi madre. Unos humanos nos miraban atentamente. Nuestra madre no les quitaba ojo.
Yo era un cachorro de bulldog francés, o así me llamaban los humanos.
Pasaron los días y ya podía caminar yo solito. A mis hermanos y a mí nos encantaba jugar alrededor de nuestra madre.
Un día, los humanos empezaron a rodearnos. Mi madre les gruñó, enseñándoles los dientes. Nosotros estábamos escondidos detrás de ella. Entonces un humano me agarró. Yo luché por liberarme y ladré pidiéndole ayuda a mi madre.
Me llevaron en coche a un lugar nuevo, con olores nuevos, ruidos extraños y personas desconocidas. Me metieron en una casa. Un humano se acercó a mí. Era más pequeño que los otros. Yo tiritaba de miedo. Él me habló con dulzura y yo dejé de tener miedo. Empezaba para mí una nueva vida. Me llamaron Rex, y yo quería mucho a mi familia. Pero al que más quería de todos era a Roberto, el cachorro humano.
Él jugaba conmigo. Yo iba creciendo y ya no recordaba a mi antigua familia, porque ahora mi otra familia era la familia humana.

P.D.: Mucha gente sabe de dónde he sacado el nombre Roberto.

UNAI GONZÁLEZ

«INCREÍBLES» - Final en Antena 3

Al concursante de la final del programa Increíbles, este viernes, le tocaba resolver la siguiente prueba:

Se le presentaba una larga colección de números de matrículas de coches (tenía que fijarse en las cuatro cifras, sin tener en cuenta las letras).
Estos números los dividía mentalmente por el número nueve. Era capaz, en escasos segundos, de calcular el resto de la división.

A mí me sorprendió mucho, porque me pareció una prueba tan sencilla que se podía dar la respuesta incluso antes de que la diera el concursante. No era necesario hacer la división.

¿Se os ocurre cuál es el sistema? Algo tiene que ver con lo que hacemos en clase. Muchos de vosotros hubierais podido competir con él. ¿Cómo?

Hoy Txemari Rojo propone una de montes

Hola, chicas y chicos.

Me he enterado de que el día 31 os vais a ir a la Sierra de Aralar, y me sé de memoria el camino que vais a hacer. Como tengo fotos, os lanzo este reto.
Vosotros no vais a subir, pero pasaréis por un camino que marcha entre los dos montes de las fotos.
La primera es de la cima de un monte cuyo nombre empieza por B. En primer plano veis el buzón montañero, con el que señalan el punto más alto. Debajo, en la hierba del fondo, veis el camino por donde pasaréis.
La segunda es un monte muy hermoso, en forma de pirámide. Su nombre empieza por T.
Por el nombre de cada monte, os daré un punto.

¡A ver quién los conoce! Os doy de plazo hasta la víspera de la excursión, o sea, el día 30.

¡Suerte!

El pendiente en el café - PROBLEMA SEMANAL

Esta mañana se me cayó un pendiente en una taza llena de café.
El pendiente no se mojó. 
¿Y eso? ¿Por qué?

Tiempo: hasta el martes, día 28

El taxista y la charlatana - Problema semanal

Un taxista recogió a una señora. 
Harto del palique de su cliente, que no paraba de hablar por el camino, y como no tenía ganas de entrar en conversación, llegó un momento en que exclamó:
- Siento decirle, señora, que soy sordo como una tapia.
 Cuando llegó al destino apuntó con el dedo al taxímetro para indicar cuánto debía pagarle. La pasajera lo hizo y se bajó. 
En ese momento se dio cuenta de que el taxista no podía ser sordo. 
¿Por qué?

Hay que resolverlo antes del martes, día 21

Nuestros brazos cantan como canarios

Había una vez dos parejas .La primera tenía una niña y la segunda pareja tenía un niño .La segunda pareja tenía los brazos cantando como canarios .Pero el niño no pedía dormir .La primera pareja como no tenía música la niña no podía dormir .Entonces, un día se juntaron. Y la segunda pareja cogió la niña y la primera pareja cogió al niño , y los dos empezaron a dormir de una buena vez por todas.

Y entonces, desde ese día, los niños tienen dos familias.

                                                                                                          Sandra y Danna

LA INVASIÓN DE LOS ZAPATOS

Éranse una vez unos zapatos de tacones, que eran muy ajustados para su dueña. Los tiró a la basura. En la noche hubo una tormenta, y les alcanzó un rayo. Los zapatos cobraron vida, le dieron vida a otros zapatos. Y empezaron a comer todo lo que se encontraban. Se comían hasta los humanos, y crearon su propia civilización. Los zapatos pensaban que los humanos ya no existían, hasta que un día los humanos crearon unos robots para que exterminaran a los zapatos.

Los robots empezaron a atacar a los zapatos, pero los zapatos se dieron cuenta, y empezaron a atacar a los robots.

Hubo una guerra entre los robots y los zapatos, y la llamaron “La guerra Zaparrobots”. Duró siete años. Los días de fiesta, como no trabajaban, dejaban de guerrear.

Un día los humanos crearon unos tanques muy grandes. Con ellos, luego, empezaron a lanzar obuses, incluso los días de fiesta. Al final ganaron la guerra. Entonces los humanos desactivaron a los robots para que no se descontrolasen y atacaran a los humanos.

Los humanos, desde entonces, ya no llevan zapatos. Tiraron todos a la basura, y taparon la basura con una excavadora.

KEVIN Y SALIMATA

Ajedrez - Problema semanal

Dos maestros de ajedrez jugaron cinco partidas; cada uno ganó  y perdió el mismo número de partidas pero ninguna terminó en tablas.
¿Cómo es posible?

Tiempo: hasta el martes, día 14

Txemari Verde - Aficionado a las arañas

Txemari Verde no solo es aficionado a los árboles y a todo tipo de plantas, sino también a los animales que viven o se alimentan de ellas.
Este domingo (el día 5 de mayo), estuvimos haciendo una excursión por Orgi y el valle de Ultzama. En la caseta de información encontramos una gran telaraña recién tejida por la araña que puedes ver debajo, en la foto.

Dinos el nombre que se le da a esta araña y tendrás un punto. Se le suele llamar de dos formas diferentes. Si nos dices los dos, los puntos serán dos.

Tiempo: hasta el martes, día 14.

¡Suerte!

ACTUACIÓN DE 5º A - Hay una sopa en mi mosca

El viernes, 3 de mayo, pudimos disfrutar, de nuevo, de la actuación de Quinto A, que presentó ante sus compañeros de 3º y 4º, la obra de teatro "Hay una sopa en mi mosca".  Esta obra ya había sido representada en el festival de Navidad ante el resto de compañeros del tercer ciclo.
La podéis ver gracias a la colaboración de Mª Paz, que grabó en video la función. Bastará con que pinchéis aquí debajo:

HAY UNA SOPA EN MI MOSCA

Problema semanal - El libro

El Sr. Fernández recordó, al llegar a su oficina, que se había dejado, entre las páginas del libro que estaba leyendo, un billete de 500 euros. Para que no se  extraviara, llamó a su casa y dijo a la doncella que iba el chófer  a por el libro que contenía el billete, y que se lo diese cuando llegara. El chófer le trajo el libro, pero el billete había desaparecido. Interrogando a ambos, la doncella dijo que comprobó que el billete estaba dentro del libro cuando se lo dio al chófer, precisamente entre las páginas 99 y 100. El chófer declaró que al recibir el libro, miró el reloj y vio que eran las 9:30 horas. Luego se dirigió a la oficina del Sr. Fernández, situada a 500 m., y llegó a las 9:45 horas. ¿Quién miente de los dos?

Fecha límite de resolución: 7 de mayo

El marido, viajante, envía un SMS a la mujer - Problema semanal

Cuando el marido estaba de viaje de negocios envió un SMS a su mujer que decía: «Perdí tren. Saldré mañana misma hora. Abrazos, Pepe.» Su mujer le contestó con otro SMS. 

¿Cuál crees que fue la contestación de la mujer?

Tienes tiempo hasta el martes, día 23 de abril.

Otra vez los Txemaris - ¿Qué árbol será este?

Txemari Verde, con la llegada de la primavera, se pone en marcha y se vuelve muy activo. Se va al campo a estudiar los árboles, los arbustos, las plantas...

Cuando llega junio suele encontrar un árbol con las hojas que ves en la foto. Ha estudiado muy bien su historia.
Parece que ya desde la Prehistoria, sus frutos se utilizaban como alimento. Se guardaban, y era una parte muy importante de la alimentación humana. 

Cuando llegaron los romanos a nuestras tierras, trajeron este árbol y desde entonces crece en los bosques, tanto de clima oceánico como de clima mediterráneo de interior.

Hoy esos frutos se siguen consumiendo, pero más como un capricho de otoño e invierno. Desde luego, asados, están muy ricos.

Si aciertas con el árbol o con los frutos que produce, te llevarás un punto. Tiene que ser antes del día 20 de abril. ¡Ánimo!

LA COMERAÑA

La comeraña

es mitad camello 

mitad araña

Su sangre es fría 

tan fría

 como la nieve.

Sus ojos son tan brillantes

como los diamantes

y tan grandes como los elefantes.

Cada uno vive en un sitio diferente

pero el vive en su mente

Cada día para él es diferente

¡Vaya pedazo de mente!

Los monos se burlan de él

¡Que cruel! es tan inofensivo...

Que alivio los monos huyen de él

¿Qué les ha podido hacer?

Pobre comeraña

se la ha zampado una araña,

ya no existe esa especie.

ALEXIA GIL JANICES 5ºB